第 3 課：常見形旁：由部件估字義的範圍

形旁，是字裏負責提示「意思範圍」的部件。看到「氵」，多半與水有關；看到「扌」，多半與手的動作有關。孩子學會先看形旁，就能把一大堆字分成幾類，記起來有條理得多。

本課介紹十個常見形旁，每個附上小學常見的例字。但必須先說明：形旁只提示「大概的範圍」，不能用來猜出準確字義，例外並不少。

形旁是甚麼？和部首有甚麼關係？

漢字中有一大類叫形聲字，由兩部分合成：一部分提示意思，叫形旁；一部分提示讀音，叫聲旁（第4課會專門談）。例如「海」，香港中文大學《漢語多功能字庫》（下稱字庫）的分析是：水為形旁、每為聲旁。

「部首」是字典用來把字分類的標準，不少字的部首剛好就是形旁。字庫把「海」的部首列為水部；水部的字寫在左邊時，會變形成「氵」，名稱是三點水。同樣，手部變成「扌」（提手旁）、人部變成「亻」（單人旁）。

筆畫、部件、偏旁、部首的分別，可先看第1課。本課只集中一件事：看到形旁，知道它大概指向哪一類意思。

十個常見形旁：意思範圍與例字

以下每個形旁，都列出意思範圍和小學常見例字。例字的形旁，均已對照字庫的形聲分析。請留意：這些只是「大類」，不是字義的定義。

氵（三點水）：與水、液體有關

意思範圍：水、河流、液體、清洗。例字：河、海、湖、洗、池。字庫對這五個字的分析，形旁都是水部。

書寫提醒：「氵」是三點；兩點的「冫」是另一個部首，如「冷」「冰」。字庫把這兩字的部首列為冫，意思都與寒冷、結冰有關。在查字工具查看「海」的筆順動畫　在查字工具查看「冷」的筆順動畫

扌（提手旁）：與手的動作有關

意思範圍：手部動作，如擊打、推拉、提起、尋找。例字：打、推、拉、提、找。字庫分析這五字，形旁都是手部。

書寫提醒：「扌」寫在字的左邊，容易與「木」混淆，第5課會再比較（易混部件對比）。現階段請孩子看筆順動畫，留意每一筆的位置和方向。在查字工具查看「打」的筆順動畫　在查字工具查看「推」的筆順動畫

亻（單人旁）：與人有關

意思範圍：人，以及與人有關的身份、動作。例字：住、們、借、位。字庫分析這四字，形旁都是人部。

留意：「休」由「人」和「木」組成，字庫列為會意字（人依靠在木旁），不是形聲字。可見不是每個字都能分成「形旁＋聲旁」。在查字工具查看「住」的筆順動畫　在查字工具查看「休」的筆順動畫

艹（草字頭）：與草木、植物有關

意思範圍：草、蔬菜、植物。例字：草、菜、茶、苦。字庫分析這四字，形旁都是艸部；艸部寫在字的上方時，變形成「艹」。

以「菜」為例，字庫解作「艸之可食者」，並分析為艸（形旁）加采（聲旁）：

留意：「苦」的本義，字庫解作一種苦菜，後來才引申為苦味、痛苦。看到「艹」可以想到植物，但要結合詞語，才知道字義。在查字工具查看「菜」的筆順動畫　在查字工具查看「苦」的筆順動畫

木：與樹木、木製物有關

意思範圍：樹木、木製的東西。例字：樹、桃、橋、校、板。字庫分析這五字，形旁都是木部。

留意：「橋」是架在水上的建築，「校」也不是樹木。字庫對「校」的本義解作木製的束縛用具，「學校」屬其他義項，所以木旁只是線索，不是答案。在查字工具查看「樹」的筆順動畫　在查字工具查看「校」的筆順動畫

口：與口、聲音、飲食有關

意思範圍：口的動作，如叫喊、唱歌、飲食。例字：叫、吃、唱、喝。字庫分析這四字，形旁都是口部。

留意：「吹」由「口」和「欠」組成，字庫列為會意字，意思與呼出氣有關。「吃」的本義，字庫解作說話不流利（口吃），後來才引申為進食。在查字工具查看「叫」的筆順動畫　在查字工具查看「吹」的筆順動畫

辶（走之旁）：與行走、道路、移動有關

意思範圍：行走、道路、移動。例字：近、遠、過、進、運。字庫分析這五字，形旁都是辵部，「辶」是辵的寫法。

書寫提醒：「辶」通常在字的左下方，把右邊的部件托住，屬於包圍結構（見第2課）。它與右邊部件的書寫次序，請對照筆順動畫。在查字工具查看「近」的筆順動畫　在查字工具查看「進」的筆順動畫

忄（豎心旁）：與心情、感受有關

意思範圍：心情、感受、想法。例字：快、情、怕、慢、忙。字庫分析這五字，形旁都是心部；心部作左旁時，寫成三劃的「忄」。

留意：「忙」字庫解作「內心急迫」，所以用心旁；今天多用來指事務繁多，與心情的關係不再明顯。在查字工具查看「快」的筆順動畫　在查字工具查看「忙」的筆順動畫

言（言字旁）：與說話、語言有關

意思範圍：說話、言語。例字：讀、謝、語、請、話。字庫分析這五字，形旁都是言部。

留意：「謝」的本義，字庫解作辭去、退去，後來引申出道謝的意思；「請」的本義，字庫解作謁見，後來引申為請求、邀請。在查字工具查看「讀」的筆順動畫　在查字工具查看「語」的筆順動畫

金：與金屬、金屬器物有關

意思範圍：金屬、金屬製的東西、錢。例字：鐘、銀、錢、針、鐵。字庫分析這五字，形旁都是金部。

留意：「錢」的本義，字庫解作形似鐵鏟的農具，後來才多指貨幣；可見金旁指的是「金屬」，不只是「金錢」。鐘、鐵筆畫較多，可拆成「金」和右邊部件分開練習（這是教學輔助拆法，不等於字源）。在查字工具查看「鐘」的筆順動畫　在查字工具查看「錢」的筆順動畫

同一個聲旁，換了形旁，範圍就不同

用「青」做例子最清楚。字庫分析「清」「情」「請」的右邊都是聲旁「青」，形旁卻各不相同：

「清」與水有關（字庫：本義為水清澈）；「情」與心有關（字庫：本義為感情）；「請」與言語有關（字庫：由謁見引申出請求、邀請）。右邊的聲旁怎樣幫助記讀音，留待第4課。

形旁不是萬能：四個提醒

1. 形旁只是範圍，不是答案。「校」有木旁，卻不是樹木；「苦」有草字頭，卻是味道。
2. 本義與今義可以不同。「吃」「錢」「謝」都是例子，形旁多半反映較早的意思。
3. 有些字不是形聲字。「休」「吹」字庫列為會意字，不必硬找聲旁。
4. 形近的形旁要小心。例如「衤」與「礻」，可參考衤與礻的分別；更多易混部件見第5課，限制與常見疑問見第8課。

怎樣用形旁幫孩子記字、分類

1. 先認形旁，叫得出名稱。如「提手旁」「豎心旁」，說得出名，孩子較容易留意到它。
2. 先估範圍，再用詞語確認。問孩子：「這個字大概和甚麼有關？」再放進詞語驗證，如「推門」「河水」。
3. 按形旁分組記。每次只練一組，例如今天只寫氵字，明天只寫扌字。
4. 設一個「例外」組。把「校」「苦」「錢」放進去，讓孩子知道形旁只是線索。

把相似的字歸類，孩子較容易有條理地回想。這是教學經驗層面的建議，並非研究結論。完整的練習流程，見第6課。

本課重點

• 形旁提示意思的「大類」，如氵與水有關、扌與手的動作有關。
• 本課認識十個常見形旁：氵、扌、亻、艹、木、口、辶、忄、言、金。
• 形旁只是線索：有本義與今義不同的字，也有不是形聲字的會意字，不能靠它猜準確字義。
• 記字時先認形旁、估範圍、再用詞語確認，並按形旁分組練習。

回家小練習

1. 形旁分類表（約10分鐘）：在紙上畫五格，分別寫上「氵」「扌」「亻」「艹」「木」。請孩子從課本或默書範圍中找字，先看筆順動畫，再寫進對應的格。分不了類的字，放進「？」格，與家長一起查。
2. 估一估（約5分鐘）：家長讀出「推門」，請孩子先估「推」的左邊會是氵、扌還是木，說出理由，再寫出來核對。

資料來源與限制

本課參考以下資料：

• 香港中文大學《漢語多功能字庫》（首頁）：形聲分析、部首、本義，逐字查核。
• 字庫・氵：河、海、湖、洗、池、冷、冰
• 字庫・扌：打、推、拉、提、找
• 字庫・亻：住、們、借、位、休
• 字庫・艹：草、菜、茶、苦
• 字庫・木：樹、桃、橋、校、板
• 字庫・口：叫、吃、唱、喝、吹
• 字庫・辶：近、遠、過、進、運
• 字庫・忄：快、情、怕、慢、忙
• 字庫・言：讀、謝、語、請、話
• 字庫・金：鐘、銀、錢、針、鐵
• 字庫・同一聲旁的對比：清（情、請見上列）
• 維基百科：部首與Radical (Chinese characters)：氵、扌、亻、艹、忄、辶等偏旁與部首的對應和名稱。

使用本課時，請留意以下限制：

• 本課的形旁、聲旁說法，來自字庫的形聲分析；把形旁歸納為「意思範圍」，以及各種記憶方法，屬教學輔助，並非字源考證。
• 字庫部分條目列有不同時代的不同分析（例如「河」的聲旁，小篆與甲骨文、金文所列不同）。本課只採用形旁，不討論聲旁的歷史。
• 本義與詞義的說明，引自字庫條目，字庫亦有其他義項；不同字典的歸納或有差異。
• 「氵是三點、冫是兩點」「辶通常在字的左下方」屬一般字形知識，並非來自單一來源，請以筆順動畫為準。
• 如學校另有教法，請以老師指引為準。本站為獨立參考工具，並非教育局網站。