第 5 課：易混部件對比：日目曰、土士、衤礻等

日、目、曰，土、士，衤、礻，這些部件看起來只差一畫或一個點，孩子一時大意，便可能寫成另一個字。本課把五組形近的部件或字放在一起，說明各組可以靠甚麼分辨：先想這個部件在字裏負責表達意思還是讀音，再數筆畫，最後用筆順動畫核對。

這是一課總覽。其中三組已有專文，本課只講重點，並附連結供深入閱讀。先作說明：本課選的是形近的部件和字，並非頻率排名，也沒有資料顯示這些組別比其他字更容易寫錯。

拆字法怎樣幫忙分辨形近部件？

形近的部件，若只靠「看起來像不像」去記，很容易越記越亂。拆字法可以多提供三條線索：

1. 先問意思。形旁一般用來提示字的意思範圍（見第 3 課）。
2. 再問聲音。聲旁用來提示讀音，但只能說「相近」，不能保證相同，也有例外（見第 4 課）。
3. 最後數筆畫、看動畫。筆畫數不同的，數一數便能分開；筆畫數相同的，就要看詞語和筆順動畫。

請留意：下文的拆法是教學上的記憶輔助，並不等於字源考證。凡屬字源說法，文中會另行註明。

第一組：日、目、曰，三個「方框加橫畫」的部件

三字都是方框形狀，裏面有橫畫，寫得急的時候特別像。先看各字的基本資料：

• 日：粵拼 jat6，普通話 rì。指太陽，也指一天。4 畫。
• 目：粵拼 muk6，普通話 mù。指眼睛。5 畫。
• 曰：普通話 yuē。意思是「說」，主要見於文言文，例如「子曰」。4 畫。

可以核實的區別有兩點。第一，「目」比「日」和「曰」多一畫，數筆畫便能分開。第二，「日」和「曰」同是四畫，不能靠數筆畫；維基詞典的備註指出，在部分非常用的字體中，「曰」比「日」瘦而高，中間一橫常向兩旁伸出。這種分別單靠文字很難說清楚，所以最可靠的方法是看詞語：講太陽、日子用「日」；「子曰」這類引述用「曰」。每一筆怎樣寫，請看筆順動畫。

在查字工具查看「日」的筆順動畫　在查字工具查看「目」的筆順動畫　在查字工具查看「曰」的筆順動畫

用部件分辨：晴與睛

「晴」和「睛」左旁一個是「日」、一個是「目」，右旁都是「青」，很適合用拆字法練習。

• 晴：形聲字，形旁是「日」，聲旁是「青」。指天氣晴朗。粵拼 cing4，普通話 qíng，12 畫。
• 睛：形聲字，形旁是「目」，聲旁是「青」。指眼球、眼珠。粵拼 zing1，普通話 jīng，13 畫。

兩字的聲旁相同，讀音只是相近，並不相同，所以不能靠讀音去分，要靠形旁：與天氣、太陽有關的用「日」，與眼睛有關的用「目」。可以配成詞語記：「晴天」「眼睛」。同樣是「目」比「日」多一畫，「睛」也比「晴」多一畫。

在查字工具查看「晴」的筆順動畫　在查字工具查看「睛」的筆順動畫

第二組：土與士，上下兩橫誰長誰短

「土」與「士」同是三畫，都由兩條橫畫和一條豎畫組成。

• 土：粵拼 tou2，普通話 tǔ。指泥土、土地。
• 士：粵拼 si6，普通話 shì。可指讀書人、軍人等，例如「戰士」。

兩字的筆畫數相同，不能靠數筆畫分辨。一般的字形知識是：「土」的上橫較短、下橫較長；「士」的上橫較長、下橫較短。這一點屬一般字形知識，並非取自單一來源，請讓孩子對照筆順動畫核對。

拆字法在這一組可以這樣用：

• 地：形聲字，形旁是「土」，聲旁是「也」，與土地有關。粵拼 dei6。
• 吉：據《漢語多功能字庫》，「吉」從「士」從「口」。可以記成「士在上，口在下」，這是記憶輔助。字庫另指「士」在「吉」中象斧鉞之形，屬字源說法，只供參考。

在查字工具查看「土」的筆順動畫　在查字工具查看「士」的筆順動畫　在查字工具查看「地」的筆順動畫　在查字工具查看「吉」的筆順動畫

第三組：衤與礻，差一點，意思就不同

這一組已有專文，詳見衤與礻的辨認專文，這裏只講重點。香港教育城的資料指出，「衤」是「衣」作偏旁的變形，「礻」是「示」作偏旁的變形；要分辨兩者，可以留意所寫的字是否與衣物有關，抑或與神祗、禮節或祭祀有關。

用拆字法來看：

• 被：形聲字，形旁是「衣」（作偏旁時寫成「衤」），聲旁是「皮」。字庫指本義是被子。
• 神：形聲字，形旁是「示」（作偏旁時寫成「礻」），聲旁是「申」。指神祇、天神。

先問「這個字與衣物有關嗎」，再決定左旁寫「衤」還是「礻」，會比單憑印象可靠。不過這個方法並非每個字都適用，個別字單看意思不容易判斷，專文有進一步說明。

在查字工具查看「被」的筆順動畫　在查字工具查看「神」的筆順動畫　在查字工具查看「衣」的筆順動畫　在查字工具查看「示」的筆順動畫

第四組：己、已、巳，先看詞語再看字形

這一組同樣有專文，詳見己、已、巳與「港」字的專文，本課不重複。三字的意思不同，所以第一步是先想詞語：

• 己：用在「自己」。
• 已：用在「已經」。
• 巳：用在「巳時」，是十二地支之一。

據香港教育城和《漢語多功能字庫》，古代「已」與「巳」本是同一個字，後來才分開，難怪形狀這樣接近。三字在字形上的細微分別，單靠文字很難說準確，請直接看筆順動畫，再自己寫一次對照。

在查字工具查看「己」的筆順動畫　在查字工具查看「已」的筆順動畫　在查字工具查看「巳」的筆順動畫

第五組：戈與弋，多一畫的分別

「戈」和「弋」輪廓相近，分別在筆畫數。

• 戈：粵拼 gwo1，普通話 gē。古代一種長柄兵器。4 畫。
• 弋：粵拼 jik6，普通話 yì。指帶着繩子的箭，也指用這種箭射獵。3 畫。

可以核實的區別，是「戈」比「弋」多一畫。多出來的一畫在哪裏、怎樣寫，請看「戈」的筆順動畫。「弋」也可以作為其他字的部件，下面的「式」「代」就是例子。

拆字法可以這樣記：

• 戰：形旁是「戈」，聲旁是「單」。「戈」是兵器，與戰事有關，所以「戰」字內的是「戈」，不是「弋」。粵拼 zin3。
• 式：由「工」和「弋」組成，《說文》分析為「弋」聲。粵拼 sik1，與「弋」（jik6）讀音相近。
• 代：由「亻」和「弋」組成，《說文》分析為「弋」聲。但「代」粵拼 dai6，與「弋」的讀音已有距離，可見聲旁只是線索，並非每次都準確。

在查字工具查看「戈」的筆順動畫　在查字工具查看「戰」的筆順動畫　在查字工具查看「式」的筆順動畫　在查字工具查看「代」的筆順動畫

另外，戊、戌、戍三個字同樣外形相近，香港教育城以古文字的演變幫助分辨，詳見戊、戌、戍的辨認專文。

本課重點

• 形近部件不要只靠「像不像」去記，先問意思，再問聲音，最後數筆畫和看筆順動畫。
• 「目」比「日」「曰」多一畫；「日」與「曰」要看詞語；「晴」與「睛」看形旁是「日」還是「目」。
• 「衤」「礻」可先問字義，「己」「已」「巳」可先問詞語，兩組都有專文可供深入閱讀。
• 本課的拆法是記憶輔助，不等於字源；聲旁只能提示相近的讀音，並有例外。

回家小練習

1. 三問配對（約 10 分鐘）。家長寫下幾個詞語：「晴天」「眼睛」「泥土」「戰士」「被子」「精神」「自己」「已經」。請孩子每次選一個，先說這個字的意思，再指出要分辨的部件，最後在查字工具看筆順動畫，自己寫一次。
2. 顏色筆圈差異。把「日」與「目」、「晴」與「睛」並排寫在紙上，用顏色筆圈出「目」比「日」多出的一畫；「土」與「士」則在動畫看清上下兩橫的長短後，用顏色筆標出較長的一橫。每次只練一組，寫完請孩子先自己檢查。

資料來源與限制

本課參考以下資料：

• 香港中文大學《漢語多功能字庫》：晴、睛、被、神、吉、地、戰、式、代（字形結構、形旁與聲旁、讀音、筆畫數）
• 維基詞典：日、目、曰、土、士、戈、弋（筆畫數、粵拼、字義，以及「曰」的字形備註）
• 香港教育城：經常寫錯的字（二）（衤與礻的來源及分辨方法）
• 香港教育城：經常寫錯的字（一）（「已」與「巳」本是同一個字）

使用本課時，請留意以下限制：

• 本課所述的拆法是教學上的記憶輔助，並非字源考證；文中引述的字源說法只供參考。
• 「土」與「士」上下橫畫的長短，屬一般字形知識，並非取自單一來源；每一筆的位置請以筆順動畫為準。
• 聲旁只能提示相近的讀音，並有例外；本課沒有統計任何字的出錯次數。
• 如學校另有教法，請以老師的指引為準。

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